Campus Rütli CR² Berlim

O projeto-modelo de Berlim, Campus Rütli CR², num bairro considerado um foco de tensão social, baseia-se na ideia de que a educação é a chave para a integração. Em diálogo com as partes interessadas, o estúdio polymorph Landschaftsarchitekten criou espaços abertos diferenciados entre a urbanidade rude e uma „franja verde“. Globalmente, foi criado um lugar de diversidade vivida, um espaço de vida para o corpo estudantil e de coexistência num bairro caracterizado pela heterogeneidade. A seguir, o studio polymorph apresenta o próprio projeto de Berlim.

Em 2006, uma „carta de fogo“ percorreu o panorama mediático. Falava de um corpo discente difícil, cujo comportamento se caracterizava por „uma rejeição total da matéria e um comportamento desumano“. E ainda: „Estamos perdidos“.

Em 2007, o distrito de Neukölln decidiu adotar um conceito que, para além de um programa integrado de educação e socialização, previa o crescimento conjunto das várias instalações do Campus Rütli. Baseado no princípio orientador „Nenhuma criança, nenhum jovem está perdido!“, o conceito tem como objetivo proporcionar um programa holístico „para que as crianças e os jovens cresçam de forma saudável […] – de acordo com os seus talentos e necessidades“.

Nesta base, a Rütli Hauptschule, a Heinrich-Heine-Realschule e a Franz-Schubert-Grundschule fundiram-se em 2009 para formar a Gemeinschaftsschule no campus de Rütli. Seguiu-se a introdução de uma escola secundária superior e a ligação organizacional com dois centros de dia e um clube para crianças e jovens. Atualmente, a outrora „pior escola da Alemanha“ (Der Tagesspiegel) regista um excesso de procura de lugares escolares.

A primeira adição estrutural ao campus foi um pavilhão desportivo do bairro (mais 4930 Architekten). Depois de ganhar um concurso em 2011, a equipa de Schulz und Schulz Architekten e o estúdio polymorph (anteriormente Stefan Bernard Landschaftsarchitekten) foram encarregados de planear outros edifícios adicionais (incluindo uma extensão da escola, um centro distrital, uma oficina educativa, etc.) e os espaços abertos.

Em termos de planeamento urbano, o projeto do concurso prevê uma disposição rigorosa dos novos edifícios, que se abre para uma espaçosa praça pública no centro do campus. Para o conceito de conceção dos espaços abertos, a questão da identidade, no sentido de distinção e singularidade, era importante. O objetivo era tornar o campus Rütli CR² legível e tangível como um espaço urbano independente no contexto de Neukölln Norte. O resultado é um espaço urbano aberto com superfícies de asfalto lisas, livremente jogáveis e roláveis, como complemento da envolvente áspera, dominada por grandes pedras e densa.

Estruturalmente, o conceito de espaço aberto divide-se num centro de campus urbano e numa „franja verde“ de pequena escala, determinada pelos actores. Enquanto espaço público de circulação e convívio, o centro do campus pretende ser espaçoso, aberto e robusto. A parte central do centro do campus é a praça do campus, na qual as utilizações escolares se sobrepõem às necessidades (públicas). Em contrapartida, a „orla verde“ responde às exigências de espaços comuns determinados pelos actores, diversificados, de pequena escala, diferenciados e „verdes autodeterminados“. As áreas protegidas para as creches, as novas áreas de descanso e de desporto para os alunos e o „grande jardim“ também se situam aqui.

O núcleo central do Campus Rütli é o coração social e está espacialmente enquadrado pelos novos edifícios da extensão da escola, do centro para pais e da creche existente. A praça é um distribuidor central e serve também de área de descanso para a escola média e superior. As plantações de árvores e os grandes palcos estruturam a praça e criam zonas diferenciadas de movimento, de retiro e de relaxamento, bem como endereços claramente definidos para as várias instalações. A superfície alcatroada torna a praça do campus robusta e multifuncional. Serve de ponto de encontro para todos os utilizadores e pode tornar-se um local de eventos para os residentes do bairro vizinho.

A avenida de árvores existentes na Rütlistraße desconsagrada que abre a praça do campus foi mantida como elemento definidor. A anterior diferenciação entre a estrada e as áreas de passeio foi dissolvida, fundida numa superfície plana e também feita de um asfalto liso uniforme. Os elementos de assento que os acompanham, com almofadas de assento coloridas, aumentam a qualidade da estadia.

As três entradas do campus são realçadas como pátios e entrelaçam-se com o bairro. As praças são pavimentadas com um bloco de betão de cor contrastante para garantir uma boa utilização por peões e ciclistas. As zonas de estar e de convívio convidam à permanência e à socialização.

A sobreposição de zonas de pausa com utilizações públicas só é possível para os anos escolares mais velhos. Em contrapartida, as zonas de pausa para as crianças mais pequenas devem ser protegidas. Estas zonas estão concetualmente organizadas na „franja verde“, que está separada do espaço público. A conceção dos espaços escolares abertos da escola geral procurou evitar conflitos de utilização entre os diferentes grupos etários e ter em conta as necessidades de proteção das crianças mais novas. Ao mesmo tempo, o objetivo era permitir uma aprendizagem informal entre os alunos.

O jardim de recreio do 1º ao 6º ano situa-se na zona posterior e abrigada da extensão da escola. Esta zona é caracterizada por diferentes superfícies lúdicas (areia, aglomerado de madeira) com equipamento de escalada (parede de escalada, rede de escalada, barras horizontais, colina de jogo com elementos de jogo integrados de corda, tubo e vara).

A zona dos 7.º a 10.º anos confina com esta zona a sul e está ligada sem barreiras através de um caminho inclinado. Um conjunto complexo de escadas e degraus para assentos reflecte a linguagem de design do novo pavilhão da cantina e serve também como sala de aula verde com sombra e área de recreio informal. Os assentos e os elementos de escalada („linhas errantes“) estão localizados em diferentes densidades e arranjos e proporcionam toques de cor. As plantações de arbustos oferecem lugares para se refugiar e esconder e também servem como separação espacial dos vizinhos.

As áreas desportivas ao ar livre que podem ser utilizadas por todos os grupos etários, tais como a pista de 100 metros, a instalação de salto em comprimento e pequenos campos de jogos, estão localizadas em frente ao pavilhão desportivo do bairro, a norte. Além disso, foi criado um relvado para ginástica, mesas de ténis de mesa e uma área modelada com arbustos, árvores e pedras para brincar e relaxar.

Uma caraterística especial é a área alongada para sentar e brincar junto à pista de 100 metros, em conjunto com a escultura de escalada de 30 metros de comprimento (área de jogo em rede) com marcantes postes vermelhos. Estas atracções são, por sua vez, complementadas por um bosque tranquilo e sombrio com combinações de mesas e bancos para encontros e estudos no exterior.

Um campo de futebol e de basquetebol em EPDM foi colocado em direção à praça do campus. É graças à abertura do campus e da gestão escolar que este espaço é reservado à escola durante o dia, mas também pode ser acessível a utilizadores não escolares e a clubes desportivos depois das aulas – a escola encontra-se com o público.

Em 2023, o „grande jardim“ do Campus Rütli foi realizado como a última fase de construção até à data. Este oásis verde e suave é um local para actividades escolares comunitárias protegidas (hortas escolares, sala de aula verde, etc.). No entanto, as utilizações relacionadas com o bairro e o campus são expressamente possíveis e desejadas.

Nos próximos anos, serão efectuadas outras medidas de engenharia estrutural no Campus Rütli. A escola existente está atualmente a ser renovada e está a ser planeado um novo edifício para o clube juvenil Manage. Uma vez concluído este projeto, os últimos espaços abertos que restam no campus sul serão também realizados.