Concurso de ideias e dente-de-leão

Este episódio da série infantil da ZDF „Löwenzahn“ não é só para os mais pequenos. Porque: Bärstadt vai ter uma nova escola e todos podem ajudar a decidir como deve ser, participando num concurso de ideias. Para saber mais, clique aqui.

„Quem sabe melhor o que é bom para as crianças?“, pergunta o astuto adversário do simpático dono da caravana, Fritz Fuchs, no final do episódio Dandelion. „Bem, as crianças!“ responde este último sem hesitar, enquanto, em segundo plano, os alunos e a diretora celebram o seu projeto para o novo edifício da escola. O episódio, que está disponível no ZDFmediathek, aborda de forma divertida a profissão de arquiteto e a natureza dos concursos de ideias. O cenário é o seguinte: Na pequena cidade de Bärstadt, vai ser construído um novo edifício escolar. A diretora da escola organiza um concurso de ideias. O projeto vencedor será depois realizado. Assim, duas equipas de candidatos participam no concurso. O professor de mente estreita e sem inspiração, Sr. Kluthe, faz intrigas contra o jovem e criativo trio de alunas Emmy e Lou, com a ajuda do dono do atrelado de construção, Fritz Fuchs. Quando estas querem candidatar-se a participar, o professor Kluthe reage com irritação e pergunta o que sabe um homem de uma caravana de construção sobre arquitetura. A resposta que decide o concurso: Fritz, Emmy e Lou têm imaginação.

O significado e o objetivo de um edifício

Assim, os três põem mãos à obra. A sua primeira premissa é que o novo edifício não deve ser aborrecido. No entanto, a esta premissa seguem-se as primeiras dificuldades. Como pode ser, em pormenor, o projeto de uma escola não convencional? Um interlúdio no episódio de Löwenzahn explica como é importante definir o objetivo e a tarefa do projeto de construção planeado no processo de design. As pirâmides do antigo Egito, por exemplo, não têm janelas nem portas. Mas como locais de enterro, também não precisam delas. E os castelos dos cavaleiros da Idade Média são inóspitos, com altas ameias e paredes espessas. Frios e escuros por dentro, mas robustos por fora. Por isso, a escola deve agora ser um local de aprendizagem e descoberta. Emmy e Lou inspiram-se no atrelado de construção de Fritz Fuchs. Querem um ambiente colorido. Também esperam uma ligação com a natureza. E a criação de lugares acolhedores. Ao mesmo tempo, o edifício deve ser funcional.

Existe uma árvore velha e de grande porte no local anunciado para a construção do novo edifício. Este facto limita a área que pode ser construída. Mas também aqui, a equipa encontra inspiração em exemplos da vida real. À medida que o espaço disponível para a construção se torna cada vez mais pequeno, os edifícios tornam-se cada vez mais altos. Para respeitar os edifícios existentes, desenvolvem a ideia de uma casa na árvore. No entanto, o programa espacial rapidamente os traz de volta à terra. Não só as salas de aula, mas também um salão de festas, uma cantina, uma sala de música e um ginásio têm de ser acomodados. A árvore existente no local não pode suportar esta carga. Mas o próximo lampejo de inspiração não tardou a chegar. Em vez de utilizarem a árvore existente como elemento de suporte de carga, projectam um edifício com a forma de uma árvore. Uma ideia criativa com potencial. Até que o concorrente Kluthe indica as regras. E os espectadores de Löwenzahn ficam a saber que o feito dos arquitectos envolve muito mais do que apenas uma grande ideia.

As vias de evacuação, o acesso dos bombeiros, a proteção contra os raios, a estática e a segurança devem ser tidos em conta. A jovem equipa também não tinha pensado anteriormente na disponibilização de instalações sanitárias. De repente, a tarefa já não parece tão livre e fácil. Os arquitectos desenvolvem ideias espaciais num pequeno modelo. No entanto, os pormenores e as particularidades têm de ser desenhados e planeados com precisão no computador. Algumas decisões estruturais são mesmo verificadas 1:1 na mesa de agitação para garantir a segurança anti-sísmica. Os planos finais, desenhados com precisão milimétrica, são essenciais no local de construção. Segundo os editores da série, não é por acaso que o lema „bem planeado é metade construído“ se justifica. No entanto, o formato questiona a atitude do projetista concorrente, Sr. Kluthe. O seu modelo mostra um edifício angular e cinzento. Ele quer fazer passar o projeto com o argumento de que só uma boa escola produz boas crianças. Felizmente, Emmy, Lou e Fritz não desistem na série Dandelion.

Criam uma visão em que as crianças devem reconhecer e descobrir o mundo com os seus próprios olhos e ouvidos. Em vez de ficarem sentadas numa sala de aula para sempre, apelam a aulas móveis ao ar livre, em terraços. Os legumes e as ervas aromáticas aí cultivados poderiam ser preparados na cozinha comum da escola. Um caminho nas copas das árvores e um observatório completam o programa. E a cantina coberta transformar-se-ia num átrio ao ar livre quando o tempo estivesse bom, removendo o teto de vidro. Na série infantil, o projeto é premiado apesar das repetidas sabotagens do concorrente. E a diretora da escola sente-se justificada na sua decisão de organizar um concurso aberto de ideias para o novo edifício. De uma forma simples mas encantadora, o episódio do dente-de-leão mostra as vantagens do sistema de concurso e as abordagens da profissão de arquiteto. A resposta do reitor ao opositor crítico no final é um convite a envolver todas as partes interessadas – neste caso, os alunos – porque: „Seria interessante ver como as crianças desenhariam o seu próprio futuro“.

Também interessante: Na edição de março de 2022 da G+L, debatemos a aprendizagem e os espaços educativos do século XXI. Saiba mais sobre os mais recentes recreios escolares no editorial da editora-chefe Theresa Ramisch.